篮球投篮课件,范文大全

希望这份"篮球投篮课件"可以为您带来更大的益处，将其分享给周围的人，必定会塑造出一个更加美好的世界。每位教师在授课前都需要一份完善的教案课件，我相信教师对此并不感到陌生。用心编写的教学教案可以更好地帮助教师呈现知识点。

一、首先说教学设计的指导思想

本课在体育与健康《课程标准》的基本理念下,依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想,以发展学生为本,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,并注重学生和教师的互动教学,以增强学生的健康意识,提高学生参与体育锻炼的积极性,培养学生的创新精神及合作精神的培养。

二、说教材

单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是中学篮球教学重要组成部分。本课以七年级篮球教材——单手肩上投篮(右手为例为主教材,本次课是这个单元的第一次课,我根据七年级学生的生长发育特点,学生学习的实际需要,对篮球基本技术的教学顺序进行了适当的调整,即把投篮技术作为第一课时来进行,让学生对篮球运动的兴趣最大化,为篮球的后续学习做好技术铺垫和心理储备。

结合本单元的教学重点和学生的年龄特点,我把教学目标设定为: 三维目标模式: 1.运动参与目标:使学生能积极主动参与投篮的各种练习活动,并能展示所学技术动作。

2运动技能目标:学生能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作,形成动作定型;同时发展灵敏、速度、协调性等素质。

3.情感目标;在协作学习中不断培养学生的自信心,耐心,培养学生的合作和创新精神。

三、说教法

1、教学观念:爱因斯坦说过兴趣是最好的老师,兴趣来自于成功的快乐,来自于成功的鼓励,学生通过积极的学练,进一步学习投篮命中率,获得成就感和满足感,极大提高对体育课的兴趣。可以以篮球游戏教学,增加学生的学习兴趣,提高热情。

2、教学设想:在单手肩上投篮教学中,我采用尝试比较教学法,让学生先了解单手肩上投篮,在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们通过各种方法投篮,在练习中比较,在比较中练习。先让同学自己投篮,再教授正确姿势,让学生自己体会对比。

3、学法指导:本课采用:听讲解——徒手练——拿球练——讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。同时渗透德育内容。

四、说教学过

体育课的常规课程有三部分 (一.准备部分:

1、教师宣布本次课的内容

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况，写好教案课件需要注意哪些方面呢？这是励志的句子小编为你整理的“篮球课件”类内容希望对你有所帮助，不妨参考一下说不定会让你受益匪浅！

说教材：

一、教材的地位与作用

篮球是学生喜欢的体育项目，它能发展学生的柔韧性、协调性、弹跳等身体素质。高三年的大部分学生在篮球基本素质方面已经达到一定的高度，本节课主要是通过侧掩护(挡拆)战术配合的练习，加强学生的利于基本素质，并对利于泊基本战术有一个初步的认识。

二、教学目标：

1、认知目标：让学生知道侧掩护(挡拆)战术配合的动作要领和方法。

2、技能目标：学生基本能做出“挡”的合理动作、拆的大概时机。

3、情感目标：通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感，培养每位学生的表现欲望和信心，得到美的陶冶。

4、德育目标：教育学生团结互助，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人和对集体的责任感。

三、教学重点和难点：

1、重点：侧掩护时脚的卡位。

依据：脚的卡位是掩护的重要一环，如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败，影响整个战术的运用。

2、难点：挡、拆的时机。

依据：战术是相对的，时机非常重要，如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败，而且这个时机是根据实际情况掌握的是不数年变化的，因此它即是战术的关键又是难点。

说学情：

本课教学对象为高三年级男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，及及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

设计思路：

本节课的教法，我主要考虑以下五个方面：

一、讲解法和示范法

帮助学生建立正确形象，启发思维，贯彻直观性教学原则。

二、分解法和完整法

根据循序渐进的原则，首先让学生对整个“二攻二”侧掩护战术有个全面的认识，然后在把整个战术分成三个部分(传球、掩护、分球)逐次练习，简化教学，提高学生的学习信心，最后再进行完整练习，让学生更好地掌握完整战术。

三、游戏比赛法

能充分发挥学生主动性和创造性，达到规定目标，有效发展

下面是编辑为大家精选整理的“小学篮球课件”内容，以下是我总结的一些方法供你参考。一般来说，教师在上课之前都会准备教案和课件，并且会认真负责地设计好。在设计教案时，我们需要考虑学生的文化特点和背景差异。

教材分析：

行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。

本次课是在练习掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

学情分析：

五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此形成运球时动作不规范，不协调及控制球的能力较差的状态，所以又在前面加入了原地运球练习。

教学方法：

由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的'作用。

教学内容

原地运球练习、行进间运球，游戏：篮球大灌篮

教学目标

1、体验运球的动作，感受篮球活动的乐趣，并发展一定的控球能力。

2、利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情，使90%的学生理解掌握行进间运球的技巧。

3、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。

设计意图

一、课堂常规

1、师生互问好；

2、创设“篮球队选秀”的情境。

二、热身准备

1、准备活动（一人一球）

准备活动分为：头运动；拉伸运动；体侧运动；体转运动；腹背、展臂运动；

行进间运球

1、集体运球图形走或慢跑

2、教学行进间运球的动作要领。

1、教师带领练习

在过程中提醒学生：

改变速度（走—跑—停）；

改变姿势

（高、低位）；

改变行进路线；

2、教师提问：

小结：

聆听音乐，提供教师动作和自由动作两种方式给学生选择，在自由的空间里彻底放松身心。

2.编写篮球

为了满足您的要求，小编已经准备好了一篇名称为“教案课件的重要性”的文章。希望这些资料能够供您参考和使用，并欢迎您分享给需要的人！

一、教材分析

篮球运动是一项群众性的体育运动项目，是篮球的基本技术之一，也是青少年，儿童最喜爱的一项球类运动。特别是学习行进间运球，它能发展学生的奔跑、协调性，提高学生的速度，灵敏、肌肉力量等身体素质，培养学生的勇敢顽强、机智果断。团结协作的集体主义精神。

二、教学目标

1初步学习篮球中的行进间运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。

2运用篮球各种游戏的形式，来达到学习和掌握行进间运球的动作。

3结合搭桥滚球比赛的游戏，发展学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点、难点

1重点，触球部位和触球点，以及控制球的能力。

2难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。

四、教法与学法

1教法：本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新。如：在篮球的基本技术教学中充分运用篮球的游戏有机地结合起来，既培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，而且有利于激发学生的积极性，丰富课题教学的内容来提高学生学习篮球的竞技水平，也充分体现学生自主，合作探究的学习方式。

2学法：主要是满足学生的需求。运用玩中学和学中玩的形式，将枯燥的篮球训练寓于生动，运用活泼的游戏力求使学生在愉快的气氛中掌握和提高篮球的行进间运球技术，使体育课成为学生的一种享受。

五、教学程序

1开始部分(10-15分钟)

(1)由体育委员组织学生四列集合、整队和检查人数。

(2)师生问好!宣布本课教学目标及要求。

(3)集中注意力练习：老鼠夹，(见图1)(练习3～5次)

方法：两人一组自由组合，前后站立，前面同学双手叉腰，当夹子，后排同学双臂伸进前排同学的两臂内侧于腹前，教师突然吹哨或拍掌，夹子，同学快速夹臂，后排队员迅速抽手，被夹住的同学算失败，反之为胜。学生散点后练习开始，要求：练习中互换角色。

组织教法：

a、教师讲解示范游戏的方法及规则。

b、学生听老师的口令统一练习，

c、在练习中，教师要求学生高度集中，以最快速度夹到老鼠为胜，否则，老鼠夹算输。

(4)热身活动(每人一球)

a、抛接球，b、球绕腰，c、球绕腿，d、原地运球，e、左右手原地运球，f、拍起运球

组织教学：采用启发、示范、讲解练习法